初中課外補習(xí)價錢_環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)_初中指點
初中課外補習(xí)價錢_環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)_初中指點,復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧,而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系,并進行重整,形成新的知識體系。所以,課后要及時對聽課內(nèi)容進行復(fù)習(xí),做好知識的整理和歸納,這樣才能使知識融會貫通,避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。勞動使我們的心靈更貞潔,勞動使我們的生涯更幸福,勞動使我們的未來更美妙,讓我們切記“八榮八恥”,爭做熱愛勞動的精彩少年,讓中華民族傳統(tǒng)美德在我們身上發(fā)揚光大!
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇1
本月班級德育主題是“校園環(huán)?!保蛹{“五環(huán)、四步、三蹊徑”的模式,對學(xué)生舉行了差異形式的,收到了較好的效果。
一、行使種種環(huán)境圖片的鮮明對比對學(xué)生舉行對比教育, 引發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識。
在主題流動的初期,通過網(wǎng)絡(luò)資料,先生準備的影像資料, 種種鮮明環(huán)境的對比讓學(xué)生感受深刻,能很好地說出那里的環(huán)境美,那里的環(huán)境不美。 明晰清潔的環(huán)境優(yōu)美、 恬靜, 骯臟的地方令人惡心, 從而使學(xué)生起源意識到珍愛環(huán)境是每小我私人應(yīng)盡的責(zé)任, 明晰環(huán)保應(yīng)從我做起,應(yīng)該珍愛水資源,節(jié)約用水,不亂扔垃圾,尊崇花卉樹木, 不制造噪音等等。并在此基礎(chǔ)上,輔助學(xué)生樹立珍愛環(huán)境信用,損壞環(huán)境可恥的看法。
二、 憑證小學(xué)一年級的歲數(shù)特點和興趣, 開展形式多樣的環(huán)保教育流動。
在主題流動執(zhí)行歷程中, 時刻注重憑證一年級學(xué)生的歲數(shù)特點、個體差異和感興趣的問題,開展了形式多樣,生動有趣的流動。 如:激勵學(xué)生行使廢舊物品制作小物件,,畫環(huán)保宣傳畫、清潔班級設(shè)施等。通過一系列的流動,不只使
三、融會融會,將環(huán)保知識隨機滲到一樣平時的教育教學(xué)流動中。
對學(xué)生舉行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題流動是遠遠不夠的, 在學(xué)校一樣平時生涯中,隨時都可以滲透環(huán)保教育,要害在于西席是否做個 教育“有心人” 。我們班西席的環(huán)保意識較強,平時都市親熱注重學(xué)生的一舉一動,實時舉行環(huán)保教育。如:學(xué)生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手后不實時關(guān)水龍頭,以及自由流動時高聲喧囂等征象,我們西席就會實時曉之以理,輔助學(xué)生戰(zhàn)勝自身的不良行為, 使他們明晰了珍愛環(huán)境要從自己做起,從小事、小環(huán)境做起。此外, 在一樣平時的教育教學(xué)中, 注重在與環(huán)保有關(guān)的紀念日中組織一些流動,如在“”時給學(xué)生先容森林資源及其作用,森林與人類的 關(guān)系及人為損壞森林引起的地震、臺風(fēng)、大氣污染等惡果,體會植樹造林的主要意義;既厚實了學(xué)生的環(huán)保知識,又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
總之,環(huán)境珍愛教育應(yīng)該從小抓起,通過經(jīng)常持久的環(huán)保 教育,以及響應(yīng)的環(huán)保流動,使學(xué)生確立環(huán)保意識,形成環(huán)??捶?, 提高對環(huán)保的覺悟,增強環(huán)保責(zé)任感,成為真正的“環(huán)守護士” !
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇2
1月19日下晝,全新師生一起開展了一次生動的“珍愛環(huán)境、從我做起”主題班會。流動情形如下:
班會上,首先通過圖片向同硯們展示了都市生涯中天天發(fā)生的聚積如山的垃圾和生涯垃圾對環(huán)境的污染,通過一張張驚心動魄的圖片和事實讓同硯們深刻意識到環(huán)境珍愛的主要性。接下來,主題班會的崔先生,讓同硯們把各自帶來的生涯垃圾,憑證垃圾桶上的標識,對其舉行分類。在舉行分類后,許多同硯發(fā)現(xiàn)了一個問題,就是我們生涯中的許多垃圾是可以接納再行使的,垃圾分類不僅削減了垃圾發(fā)生總量,也節(jié)約了資源。最后,在環(huán)?;迎h(huán)節(jié),許多的同硯都談到了自己對環(huán)境珍愛的熟悉,并連系生涯,講到了各自家庭介入垃圾分類流動的情形。稀奇是三(1)班的陶同硯說:“這次主題班會,讓我知道了環(huán)境珍愛的主要性,作為新時代的小學(xué)生,我們有責(zé)任、也有義務(wù),做環(huán)境珍愛的小主人,配合尊崇我們生涯的家園?!?/p>
這次厚實多彩的環(huán)保主題班會,通過互動,觸動了
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇3
一、指導(dǎo)頭腦
憑證上級文件精神和聯(lián)系我?,F(xiàn)實, 將教書育人和、 人 文精神慎密的連系;營造“愛我家鄉(xiāng),珍愛環(huán)境”的粘稠氣氛,讓學(xué) 生起勁介入本流動, 提高學(xué)生對環(huán)保知識的深入體會, 提高學(xué)生的環(huán) 保意識。
二、流動內(nèi)容
1、懸掛,行使國旗下的講話,對學(xué)生舉行宣傳教育。
2、行使主題班會:使學(xué)生體會本次流動的中央頭腦和進一步明 確綠色對地球、對校園、對每小我私人的主要性和不能缺少性。
3、出一期以環(huán)保教育為主題的。
4、開展實踐流動:使學(xué)生深入體會家鄉(xiāng),增添愛家鄉(xiāng)、愛校園 的責(zé)任感,樹立很強的主人翁意識,讓每個學(xué)生以家鄉(xiāng)而自滿、而自 豪。
5、開展一次社會考察:讓學(xué)生切入社會,行使周末去體察周圍 晦氣于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學(xué)生發(fā)現(xiàn)的幾十余條, 這些因素都是學(xué)生 親眼眼見、事實存在的鮮活事例,有社會的、有學(xué)校的等等。
三、流動成效:
1、 通過本次流動,提高了學(xué)生的環(huán)保意識和培育了學(xué)生自覺 尊崇環(huán)境的優(yōu)越習(xí)慣。
2、 確立環(huán)保小分隊深入校園每個角落,為校園的綠色、整齊 出一分力、發(fā)一絲光,小分隊的義務(wù)是不僅要自己做好,還要經(jīng)常深入校園衛(wèi)生死角實時發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題, 同時還對一些損壞校園衛(wèi) 生、綠色的不良征象舉行實時指出并糾正。
3、通過國旗下的講話、班隊流動, 行使口號、校園廣播、黑 板報等對學(xué)生舉行普遍有用的宣傳教育。
4、 請專家學(xué)者到學(xué)校舉行環(huán)保知識培訓(xùn),讓學(xué)生深切體會到 垃圾對人類的害處和若何準確處置垃圾的小知識。 舉行一次環(huán)保小論 文評選流動, 學(xué)生以自己的親自體驗和耳聞眼見寫出了一些愿汁原味 的小學(xué)生環(huán)保論文, 進一步打牢他們的環(huán)保意識, 并對論文舉行展示, 激勵其他學(xué)生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng),珍愛綠色”。
5、開展“小手拉大手”流動,以學(xué)生發(fā)動家長,以學(xué)校發(fā)動社 會,讓全社會都來體貼環(huán)境、尊崇環(huán)境,形成起勁向上的社會環(huán)保效 應(yīng)。
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇4
一、流動目的:
通過演出、講故事的形式,使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地損壞,在故事中清晰環(huán)境的危急帶給人類,動物植物的危害,在演出中增添學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,珍愛環(huán)境。
二、流動歷程:
(一)學(xué)生室內(nèi)演出兒童劇
內(nèi)容簡介:生涯在多數(shù)會的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)由馬路聞到汽車的尾氣息兒感應(yīng)惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清亮的小河已成污水,街上烤羊肉串的一直地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種.種損壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同硯商議組建雛鷹環(huán)保小隊,阻止了兩起損壞環(huán)境的行為。
(二)學(xué)生講環(huán)保小故事,先容環(huán)保知識
《豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生涯在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)滋生中央。為了記著救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中央,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有同伴,他整天伶仃地望著遠方,夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明晰,厥后耳朵也聾了。養(yǎng)殖中央再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那優(yōu)美的青藏高原的深山里。
小實驗
生物學(xué)家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,最先小白鼠焦躁不安,恐慌萬狀,進而瘋狂跳竄,相互撕咬,最后死去,小白鼠被強噪聲殺死了。
60年月,美國空軍的f104噴氣機在某都市上空試飛,逐日八次,共飛了6個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。
《明天怎樣植樹》
21世紀,我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機舉行,速率又快,質(zhì)量又好。
約莫到年,露天育苗要被大型自動化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子盤算機自動控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。未來還要運用基因工程,培育林林總總的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。
學(xué)生憑證這些資料自由談話,想法。
(三)實踐流動
說說自己設(shè)計怎樣珍愛周圍環(huán)境。
確立雛鷹環(huán)保沐日小隊。
(四)班主任總結(jié)
我們在演出中、在講故事中、在討論談話中親自感應(yīng)了珍愛環(huán)境的主要性,我們要發(fā)出倡議,確立環(huán)保小隊等最先了現(xiàn)執(zhí)行動。
不僅向班里同硯發(fā)出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區(qū),甚至社會。
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇5
學(xué)校起勁行使區(qū)域資源、駐足學(xué)?,F(xiàn)實、連系差異歲數(shù)段學(xué)生的特點,家、校、社形成協(xié)力,在6月日至6月日時代,有設(shè)計、有重點、有針對性地開展好以下游動:
1、節(jié)能宣傳流動
6月日早上,在學(xué)校的電子顯示屏轉(zhuǎn)動播放節(jié)能宣傳周流動主題,營造氣氛,提高全校師生的節(jié)能意識,厚實節(jié)能知識。
2、開展“節(jié)能有我,綠色共享”準許署紳士動
全校師生、家長起勁介入三項行動:
一是“節(jié)能低碳之節(jié)水行動”。學(xué)習(xí)污水處置、水凈化、飲水康健等小知識,并自覺介入節(jié)水等實踐流動。
二是“節(jié)能低碳之節(jié)電行動”。學(xué)習(xí)家電節(jié)能、平安用電等小知識,開展考察探討、節(jié)電省電、遠離光污染等實踐流動。
三是“節(jié)能低碳之康健生涯行動”。學(xué)習(xí)愛綠護綠、霧霾自護、綠色出行、綠色飲食、綠色消費的小知識,開展給環(huán)境添綠、遠離汽車尾氣、拒吸二手煙、少用一次性物品等實踐流動。
在此基礎(chǔ)上,要求師生和家長在學(xué)校設(shè)計的署名單上簽上自己的名字,并讓家長攝影發(fā)至同伙圈,呼吁更多的人為踐行節(jié)能減排而行動起來,住手日下晝5點,收齊了所有的署名單以及截屏圖。
3、開展“低碳出行,綠色共享”流動
在綠色出行行動方面,鼎力提倡學(xué)生和家長“1公里以內(nèi)步行、3公里以內(nèi)騎自行車、5公里左右乘坐公共交通工具、優(yōu)先選擇新能源汽車出行”的綠色低碳出行方式,學(xué)校所有教職員工均可起勁介入,家里離單元3公里以內(nèi)的爭取騎自行車上班,和自行車拍一張合照,在班級家長微信群里發(fā)一下照片,并寫明:
4、開展網(wǎng)絡(luò)“節(jié)能知識小測試”流動
班主任要修業(yè)生和家長在家里一起介入并完成學(xué)校微信民眾好平臺上的低級版“節(jié)能知識小測試”,這個行動自己就是學(xué)校在踐行“無紙化辦公,節(jié)能降耗”的行動,以此來深入牢靠知識、提高節(jié)能意識。完成率和知曉率都稀奇高。
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇6
以牢靠綠色學(xué)校為契機,提倡綠色文明,增強學(xué)生的環(huán)境教育,將環(huán)境珍愛、合理行使和節(jié)約資源的意識和行為滲透到學(xué)生的一樣平時學(xué)習(xí)、生涯之中,周全培育學(xué)生的綠色生涯習(xí)慣。我班憑證校向?qū)У姆胖?,在班上開展了“滴滴沁心——低碳環(huán)?!敝黝}班會,現(xiàn)將流動情形總結(jié)如下:
一、制訂方案,整體設(shè)計
接到校向?qū)ㄖ?,我班馬上制訂“滴滴沁心——低碳環(huán)保”流動方案,明確要求,整體設(shè)計,起勁宣傳,使“綠色”、“環(huán)?!背蔀楸敬伟鄷闹黝},并要叱責(zé)班每個學(xué)生都要起勁介入。
二、宣傳教育,起勁介入
1、開展環(huán)保教育班隊會流動。為了讓全班學(xué)生體會環(huán)保知識,充實行展班隊會教育的特色,班級以“滴滴沁心——低碳環(huán)保”為主題,舉行主題班會“愛我家園,珍愛環(huán)境”、“地球,我們配合的家園”的流動,給學(xué)生以起勁的熏陶和影響;組織和指導(dǎo)學(xué)生從身邊做起,從點滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、尊崇環(huán)境的環(huán)保意識和優(yōu)越的行為習(xí)慣。
2、開展“滴滴沁心——低碳環(huán)?!卑嗉壵骷鲃印-h(huán)境珍愛要從身邊做起,從小事做起,從我做起。為提升小公民節(jié)能環(huán)保意識,我向全班學(xué)生開展“滴滴沁心——低碳環(huán)?!卑嗉壥殖瓐笳骷鲃?。同硯們用手抄報表達,低碳生涯,對每小我私人來說,是一種態(tài)
度,一種理念,我們應(yīng)該起勁提倡并實踐低碳生涯,注重節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點滴做起。
,每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準備,以包管上課的順利進行。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù),擺好課本和學(xué)習(xí)用具,激發(fā)強烈的求知欲,精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。,,每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識上、物質(zhì)上、頭腦上和身體上的準備,以擔(dān)保上課的順遂舉行。經(jīng)由課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)胸有定見,擺好課本和學(xué)習(xí)用具,引發(fā)強烈的求知欲,精神豐滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)努力性的施展。,三、方式適合,成效顯著
通過“滴滴沁心——低碳環(huán)保”班會,同硯們體會到低碳生涯正在走進千家萬戶,例如節(jié)約一千瓦時電,即可削減1000克的二氧化碳排放;縮短電腦進入待機的時間,少使用一次性子……同時深深地體會到尊崇環(huán)境、節(jié)約資源的主要性。多樣化環(huán)保教育流動和系列化教育,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于介入,教育效果顯著。以上是我班開展“滴滴沁心——低碳環(huán)?!卑鄷鲃拥淖龇ǎ杏性S多不到之處,環(huán)保教育事情我們會長抓不懈,培育
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇7
為了進一步提高我班學(xué)生的環(huán)境珍愛意識,使他們養(yǎng)成愛環(huán)保、講環(huán)保的頭腦道德品質(zhì),厚實校園德育內(nèi)容。在學(xué)生處統(tǒng)一放置向?qū)拢野嚅_展了“確立優(yōu)美整齊綠色校園”主題班會流動,目的是讓同硯們體會更多的環(huán)保知識,抒發(fā)對自然的崇敬,對優(yōu)美家鄉(xiāng)的熱愛,以及對環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮和珍愛環(huán)境、改善環(huán)境的急切心情。提高同硯們的環(huán)保意識,培育他們的環(huán)保道德,讓他們能自覺維護校園及賴以生計的大自然,專心起勁營造珍愛環(huán)境從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起的生涯氣氛和學(xué)習(xí)氣氛。主要開展了以下游動:
一、 營造氣氛,深入宣傳
首先,本班憑證學(xué)校學(xué)生處的流動設(shè)計,做到先設(shè)計后行動,有放置有部署,充執(zhí)行使班級板報陣地,宣傳環(huán)保知識,學(xué)生知道了在自己身邊能作哪些有關(guān)環(huán)保的事情,為學(xué)生的現(xiàn)執(zhí)行動提供了一個指導(dǎo)。
二、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,綠化、美化、凈化一起抓。
師生堅持天天三清掃,人人都有自己的勞動小崗位,列位衛(wèi)生區(qū)都有自己的保潔員,做到了責(zé)任劃明晰確、制度嚴酷,有檢查、有評選、有總結(jié)、有表彰。行使“綠色班級”的輻射作用,培育學(xué)生的環(huán)保意識。
三、開展了多種多樣的綠色環(huán)保流動
隨著社會的一直提高與科學(xué)手藝的一直生長,現(xiàn)在人們越來越體貼我們賴以生計的地球,天下上大多數(shù)國家也充實熟悉到了環(huán)境對我們?nèi)祟惿L的主要性。這其中最為主要也是最為緊迫的問題就是能源問題,要從基本上解決能源問題,除了尋找新的能源,節(jié)能是要害的也是現(xiàn)在最直接有用的主要。就此我班舉行以“確立優(yōu)美整齊綠色校園”為主題的主題班會!指導(dǎo)全班學(xué)生體會環(huán)境珍愛的主要性。逐步樹立綠色環(huán)保,尊崇環(huán)境的意識。從現(xiàn)在養(yǎng)成尊崇環(huán)境的好習(xí)慣。
本次班會流動使同硯們體會了環(huán)境珍愛的主要性,充實調(diào)動同硯們的起勁性,使同硯們在輕松快樂的流動中熟悉到環(huán)保的主要性,讓同硯們從身邊的點點滴滴做起,珍愛環(huán)境,尊崇環(huán)境。增強了環(huán)保意識,引發(fā)了他們自覺珍愛環(huán)境的刻意:從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,為確立“優(yōu)美整齊綠色校園”而起勁!
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇8
以牢靠綠色學(xué)校為契機,提倡綠色文明,增強學(xué)生的環(huán)境教育,從校園環(huán)保、校園用水用電等方面抓起,將環(huán)境珍愛、合理行使和節(jié)約資源的意識和行為滲透到學(xué)生的一樣平時學(xué)習(xí)、生涯之中,周全培育學(xué)生的綠色生涯習(xí)慣。我校起勁響南陽市環(huán)保局的招呼,在全校開展了“低碳行動,綠色七小”青少年生態(tài)環(huán)保主題流動,現(xiàn)將流動情形總結(jié)如下:
一、整體設(shè)計,責(zé)任到人
接到上級通知后,我校最先制訂執(zhí)行確立“低碳行動,綠色七小”行動設(shè)計,學(xué)校確立了“綠色學(xué)?!焙汀碍h(huán)境珍愛”向?qū)〗M,由校長任照料,副校長任組長,各年級教研組長和學(xué)生會學(xué)生代表組成。向?qū)〗M明確要求,整體設(shè)計,起勁宣傳,使“綠色”、“環(huán)?!背蔀閷W(xué)校環(huán)境教育的主題。
二、開展“綠色低碳”主題流動
1、開展“我的低碳生涯”創(chuàng)意金點子征集流動。
低碳生涯,是指社會生涯的各項流動所耗用能量要削減,從而減低碳,稀奇是二氧化碳的排放。為起勁提倡低碳行動,提升小公民節(jié)能減排意識,我校向全校師生開展“我的低碳生涯”金點子征集流動。
如:少用一公斤水,少用幾張打印紙,少開一天私人車,自帶環(huán)保袋,關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子一直涌向政教處。同硯們紛紛示意,低碳生涯,對每小我私人來說,是一種態(tài)度,一種理念,我們應(yīng)該起勁提倡并實踐低碳生涯,注重節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點滴做起。讓我們一起行動起來,分享“低碳生涯”的金點子,讓確立“低碳都市”不再是夢想!
2、開展綠色低碳班隊會流動。
一是為了讓全校少先隊員體會低碳,充實行展學(xué)教育的的特色,學(xué)校少先隊以“我的低碳生涯”為主題,舉行主題班會“愛我家園,珍愛環(huán)境”、“地球,我們配合的家園”的流動,給學(xué)生以起勁的熏陶和影響;組織學(xué)生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展種種環(huán)保實踐競賽流動。尤其繪畫創(chuàng)作流動,組織和指導(dǎo)少年兒童從身邊做起,從點滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、尊崇環(huán)境的環(huán)保意識和優(yōu)越的行為習(xí)慣。
二是起勁指導(dǎo)全校少先隊員充實行展“小宣傳員”、“小監(jiān)視員”的作用。以宣傳環(huán)保小知識、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門、發(fā)動家長介入低碳行動。每年學(xué)校的六一,美術(shù)、音樂、舞蹈、學(xué)生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地;學(xué)校連系“12植樹節(jié)”、“22”、“30”、“5”等一系列環(huán)境主題日約請校內(nèi)、外指點員作相關(guān)講座;連系“防手足口、防禽流感”等教育流動來開展衛(wèi)生康健和環(huán)保知識教育等。環(huán)保教育流動系列化和教育多樣化,學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于介入,教育效果顯著。
通過“綠色低碳”主題流動的實踐,同硯們體會到低碳生涯正在走進千家萬戶,例如節(jié)約一千瓦時電,即可削減1000克的二氧化碳排放;縮短電腦進入待機的時間,少使用一次性筷子同時深深地體會到尊崇環(huán)境、節(jié)約資源的主要性。
三、美化校園,營造綠化環(huán)境氣氛
建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境,優(yōu)化康健向上的校園環(huán)境。
優(yōu)越的校園環(huán)境可以促進“人與自然的協(xié)調(diào)生長”,近幾年,我?;ǘ嵙Γ度虢?jīng)費,在現(xiàn)有條件下,抓硬環(huán)境建設(shè),讓一墻、一窗、一報、一室施展育人功效,使學(xué)生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設(shè)置古今中外警句,名人掛像。學(xué)校的走廊內(nèi),校歌、校訓(xùn)、校風(fēng)上墻;尊崇環(huán)境的口號易學(xué)易記,使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟示,起到潤物細無聲的作用,真正做到了每一塊墻壁會語言。
優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更主要的是在于人人的珍愛。
學(xué)校提出“校園是我家。清潔靠人人”的響亮,做到“三隨手”:隨手拾撿廢紙,隨手關(guān)閉電燈,隨手關(guān)閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將逐日定為“學(xué)校環(huán)境凈化日”,每班放置有各自的“綠化責(zé)任小區(qū)”,校內(nèi)分區(qū)責(zé)任到組,紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗定期檢查,從而使整個校園變得亮起來,綠起來,美起來,活起來,使學(xué)生充實感應(yīng)校園是家。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里,這美妙的一切進一步培育了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。同時,學(xué)校的樹木、草地、花叢都有珍愛措施,有說明牌,并配有專職花工。校園內(nèi)設(shè)置了特種垃圾箱,對垃圾舉行分類處置。生物園建成教學(xué)、實驗、旅行于一體的環(huán)境教育基地。現(xiàn)在校園的綠化籠罩率到達60%,學(xué)生加入植樹、種花、種草,護綠率達100%。
四、以課堂教學(xué)為中央,將綠色環(huán)保主題教育貫串教育教學(xué)全歷程
現(xiàn)代教育要修業(yè)校應(yīng)注重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學(xué)手藝的迅猛生長,經(jīng)濟建設(shè)的一直提高,環(huán)境問題已日益受到眾人的矚目,“環(huán)境珍愛,教育為本”。因此在學(xué)校中執(zhí)行環(huán)保教育越來越主要。鑒于此,我校連系環(huán)保教育自身特點,以課堂教學(xué)為中央,綠色環(huán)保主題教育貫串的教育教學(xué)全歷程,且收到了較好的效果。
學(xué)科教育,開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學(xué)中強調(diào)多學(xué)科滲透環(huán)保元素。一方面培育學(xué)生的愛國熱情,增強環(huán)保意識。另一方面增進學(xué)生的環(huán)保知識。例如,自然學(xué)科中蘊藏著厚實的環(huán)保知識:太陽的運用、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等;語文課中有不少贊美我國壯麗山河的,西席在教學(xué)歷程中可適當(dāng)拓展教學(xué)目的,指導(dǎo)學(xué)生熟悉只有珍愛適合山河的優(yōu)美才得以永恒;勞技可指點學(xué)生制作一些環(huán)保小工具等。
以上是我校開展“低碳行動,綠色七小”環(huán)保流動一些做法,尚有許多不到之處,環(huán)保教育事情我們會長抓不懈,培育
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇9
提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,普及環(huán)境科學(xué)知識,施展綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、珍愛環(huán)境的綠色行為是寬大教育事情者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育,確立綠色學(xué)校,培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機,也是一種希望,它能有用地促進我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。
本學(xué)期,在培育學(xué)生環(huán)??捶ǎ_立綠色學(xué)校方面,我們學(xué)校實事求是的做了大量卓有成效的事情,而且取得了顯著的成就。
一、增強向?qū)?,建章立制,落實?zé)任。
保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境珍愛是我國的基本國策之一。由此,我校向?qū)Ц叨戎匾暛h(huán)境教育事情,確立了確立“綠色學(xué)校”向?qū)〗M,制訂了詳細的和,把環(huán)保教育納入全校整體事情中,憑證__省"綠色學(xué)校"尺度把確立事情總體設(shè)計,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會實踐流動,校園環(huán)境建設(shè),宣傳流動等事情,詳細落實到各部門。制訂了系列目的明確,內(nèi)容清晰的文件、制度,并做到責(zé)任落實,事情有設(shè)計步驟,相互配合,井然有序,取得了顯著的階段性功效。
二、全心設(shè)計,讓“創(chuàng)綠”事情蘊涵在種種實踐流動之中
1、我們接納了讓學(xué)生自己教育的原則,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊會,讓學(xué)生討論怎樣去做珍愛環(huán)境的“衛(wèi)士”。
2、召開“我們配合的家園”隊會,組織開展“環(huán)保”繪畫、小報、演講競賽,“我為環(huán)保獻一計”等流動。還行使學(xué)校廣播,板報宣傳主題內(nèi)容,舉行字畫展和競賽;
3、各班級設(shè)立"綠化角",在自己分到綠化點上舉行養(yǎng)護、盆景裝點。
4、在學(xué)校提倡下開展“彎彎腰、伸伸手,校園因我而優(yōu)美”的“丟一撿三”流動,師生們養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)校環(huán)境保持整齊有序。
5、組織隊員們行使節(jié)沐日,走出校門,走入社會,擦洗街道護欄,清掃衛(wèi)生死角,澆澆路邊的花卉樹木,做好珍愛花卉的宣傳牌,給花卉當(dāng)保鏢;向社會人士發(fā)出環(huán)保,使人人行動起來,珍愛環(huán)境衛(wèi)生。
6、發(fā)動學(xué)生,行使廢品搞小發(fā)現(xiàn)、小制作,培育著手能力和創(chuàng)新能力。分類網(wǎng)絡(luò)垃圾,變廢為寶。
三、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相連系
學(xué)校要求各學(xué)科施展課堂教學(xué)的主作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識地舉行環(huán)境教育滲透,增強對學(xué)生舉行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,團隊組織有設(shè)計地對環(huán)境教育事情舉行鉆研,學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一,要討西席每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這小我私人類永恒的話題。
四、增強環(huán)保行為教育,提倡綠色生涯時尚。
環(huán)保是一場綠色轉(zhuǎn)變,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生涯時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的一樣平時行為要求連系起來,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)行使節(jié)約水資源,接納廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭當(dāng)綠色衛(wèi)士,課間不追趕打鬧,削減噪音。尊崇學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為締造優(yōu)越的班風(fēng)校風(fēng),為確立綠色學(xué)校營造優(yōu)越的氣氛。課堂有機滲透,流動厚實多彩,使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層最先深入到了心里,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。
五、往后的設(shè)想:
1、施展省級文明村優(yōu)勢,配備校外環(huán)保指點員,及約請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學(xué)生實時體會當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。
3、多讓學(xué)生加入種種環(huán)保實踐流動,進一步引發(fā)興趣,提高環(huán)保意識。
4、開設(shè)環(huán)保興趣小組。
“一份耕作,一份收獲”一年來,我校在確立“綠色學(xué)?!绷鲃又谢舜髮嵙Γ铝舜蠊Ψ?,響應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的種種能力獲得了培育,環(huán)保意識大大增強,他們的素質(zhì)也獲得了周全提高。
環(huán)保流動小學(xué)生主題班會總結(jié)篇10
承襲環(huán)保理念,增強環(huán)保意識,我們旅游與資源壞境學(xué)院開展了“綠色環(huán)?!爸黝}班會,希望通過這次班會將環(huán)保理念帶到更多人的身邊,增強環(huán)保意識,攜手珍愛我們的家園,現(xiàn)班會總結(jié)如下:
(1)在此流動中,各班起勁做好了此次班會的宣傳事情,讓同硯們對此次主題班會的體會加倍深入,同硯們熱情高漲。
(2)在班會中,各班班長與團支書相相相助,配合給同硯們旁觀了有關(guān)“綠色環(huán)?!爸黝}的圖片的影片,而且組織同硯們玩了我愛垃圾桶的游戲,同硯們在意見意義的游戲中意識到綠色環(huán)保的主要性。同時各班同硯們還對身邊存在的`不環(huán)保征象敘述了自己的看法。在談話中,有的同硯還朗誦l了自己創(chuàng)作的關(guān)于”綠色環(huán)?!暗脑姼瑁瑢鄷夥胀频搅藷岢?,最后各班班長做了最后的總結(jié),深刻表達了要從我班做起,為綠色家園孝順實力的刻意和信心。
(3)此次流動不僅貫徹落實了綠色環(huán)保的精神,也給同硯們提供了交流的平臺,讓人人懂的了要認真珍愛環(huán)境,珍惜資源,配合尊崇我們的綠色家園,而且通過此次班會也大大提升了各班同硯們的凝聚力和整體聲譽感。
(4)雖然我們也存在一些不足之處,例如,個體職員事情態(tài)度不認真,做事拖沓,對班會的掌控能力不夠強。
(5)我們會一直吸收教訓(xùn),總結(jié),改善不足,在以后的事情中
全力以赴,千錘百煉的完成事情,我們以后也會多舉行類似流動,厚實同硯們的生涯,同時也更好促進學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
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